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教學理念
墨子曰:「志不強者智不達。」人要有明確的學習目標與志向,才能引發潛能。 小孩子在學習的過程中,很容易迷失方面。全方位中文班的課程設計,希望透過得當的重複,讓學生不斷更新及複習課堂知識。在溫故知新的過程中,清楚知道自己的學習目標,掌握學習的方法,引發學習中文的潛能。
教學模式
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講授: 導師會在每堂利用首20分鐘講解要點,在尾5分鐘複習已學知識,每堂有一個小測試,複習上一堂的知識。
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練習: 透過適量的練習,讓學生應用課堂所學;同時提供各大名校試卷作功課,讓學生熟習考試模式。
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練習會即堂批改並矯正,讓學生即時糾正錯誤,確保學到最正確的知識。
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每堂均設默書,豐富學生的中文詞庫。
課程內容 + 教學流程 (全年分4期,每期8堂)
第1至3堂、
第5至7堂
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中國語文知識(包括修辭、句式、句子結構、詞類、近義詞與反義詞、標點符號、文言知識等)
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閱讀理解(包括記敘文、描寫文、說明文、議論文、抒情文)
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寫作(包括文藝創作及實用文寫作)
第4堂
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中期學習評估
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設說話及聆聽部分
第8堂
期終學習評估設說話及聆聽部分
課程特色
閱寫兼備:全面接觸中文,兼具中文班及寫作班的特色及優點。
溫故知新:鞏固已有的語文知識,預教新學年的課程,準備迎接新學年。
課程具針對性:針對學生弱點加以輔導,鞏固所學。
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